坚持立德树人，着力促进学院特色发展，立德树人“好老师”课程建设项目于2019年立项，将习近平新时代中国特色社会主义思想有效融入教案讲义、教学过程、学科和专业建设， 使思想政治教育有机融入高校学生教育教学全课程、全过程，让所有思政课程都发挥育人功能。

完善课程设置，形成以思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义概论为主体，中华优秀传统文化、大学生心理健康课程为双翼，形势与政策课程为补充的思想政治教育课程体系，从知识、能力、价值层面入手，为落实立德树人的目标奠定坚实的基础。

坚持“新文科”视角和“金科”标准，创新教学体系。一是实现从教材体系向教学体系的转变，构建知识为基础，能力为过程，价值为导向的教学体系，；二是搭建以高阶性、创新性、挑战度为目标的教学资源库，满足学生多元性、差异性的课程需求；三是建立从知识、能力、价值三方面进行考核的综合性评价体制，集过程性考核与结果性考核、师生评价与生生互评、线上与线下考核于一体；四是将OBE教学理念与数字人文技术相结合，改进线上-线下混合式教学模式。

科研与教研同向同行、同频共振。依托于科研项目，锐意改进课程考核方式。一是依托于校级重点项目，采用无纸化考试新形式，更新“知”的考察方式；二是依托于山西省教育厅教改项目，探索思政课精准化考核体系，运用课堂面试环节，增加“信”的考核维度，创新实践教学形式，赋能学生新发展。

积极探索课程思政与思政课程的互动模式。鼓励、支持“中华优秀传统文化”和“大学生心理健康”两门课程的课程思政步伐，深入挖掘中华民族记忆、厘清中国智慧传承脉络、鼓励立足于实践的文化创新活动，引领学生建立文化认知、形成文化认同、激发文化自信，为思政课程提供深厚的文化资源。

立足于山西地域文化，建设基于山西传统文化课程的课程思政核心课程群。通过对中国文化、山西文化的系统梳理和专题讲解，帮助学生获得体认中国文化独到智慧的能力，从而提升学生的价值选择和判断能力、道德推理能力，把握中国国情，努力承担公民的职责与义务，实现“知识——能力——素质”三位一体的教学目标。